EAP-B01 Nou Barris

Revistes de gener a juny de 2012

GUIX:

 Gener. Num. 381

  • A FONS: El patrimoni a l’escola. Coord. Olaia Fontal 
  • REFLEXIÓ: Un observatori, un espai i una xarxa per mirar la professió docent. Denise Vaillant. 
  • EN LA PRÀCTICA:
  1. El performance com a eina de redefinició del teatre escolar. Dídac Botella.
  2. Maitips al’escola, valors a ritme de ska. Lídia Garzón, Montse Melgosa, David Tudela.

  • ENTREVISTA: Marta Fca. Pérez, José Antonio Vega Serrano. Responsables del projecte Valnalón. On la vida emprèn.
  • TEMA DEL CURS: Espais d’aprenentatge. Anna Comas.
  • ESCOLA, TERRITORI; COMUNITAT: El Museu d’Història de l’Art de Sentmenat. Mia Martí
  • FLAIX: Amarats de cultura. Fundació Universitària del Bages.
  • BLOC:
  1.    IDEES: El portal Innova, un espai de col·laboració. Lourdes Pérez.
  2.    TIC-TAC: Multitasquesweb. Núria Alart.
  3.    VIURE LA LECTURA: Tom Sawyer s’enamora de Becky Thatcher al final del capítol sisè. Jaume Centelles.
  4.    GESTIÓ : Control del progrés de la comprensió lectora. Escola Garona de Vielha
  5.    GUIX DOS: Acrosport. Carolina Carrillo.
  6.    CUIDA’T: Les emocions, la nostra preuada maleta.
  7.    RECULL: Recomanacions de Bibliomèdia.
 

 

 

 

 

 

 Febrer. Num. 382

  • A FONS: Competències bàsiques en l’educació física a primària. Coord. Gemma Boluda, Cati Lecumberri.
  • REFELEXIÓ: famílies noves: educacions noves i relacions noves amb l’escola. Jordi Collet.
  • EN LA PRÀCTICA:
  1. L’estudi dels dermatoglifs i la prevenció de malalties transmissibles. Eduard Martorell, Teresa Gotsens
  2. Escola Xarau. Una comunitat que aprèn en xarxa. Ester Rivera.
  3. Es pot fer promoció de salut mental treballant amb joves i des dels agents socials? AADD.
  • FINESTRA OBERTA: El meu nen no llegeix. Pere Costa.
  • TEMA DEL CURS: Ser mestra. Fina Monell, Conxita Olivé
  • ESCOLA; TERRITORI, COMUNITAT: Una experiència amb valors. Pere Alastrué
  • FLAIX: Respirar el verd. Fundació Universitària del Bages.
  • BLOC:
  1.    IDEES: Caramels a l’escola.
  2.    TIC-TAC: Taller de stop motion. Esther García Carrascal, Jordi de Diego Navalón.
  3.    VIURE LA LECTURA: La bandera del Nepal no és rectangular. Jaume Centelles.
  4.    ESCOLA INCLUSIVA: Adaptació de materials.
  5.    GUIX DOS: Font TV. Millorar la competència comunicativa fent televisió a l’escola. Juanjo Cardenas, Pilar Castellar
  6.    CUIDA’T: Els beneficis de la teràpia craniosacra. Isabel Mulero, Zoraida Linares.
  7. RECULL: Recomanacions de Bibliomèdia

Març. Num 383

  • A FONS: Lectura en pantalles. Coord. Daniel Cassany i Monserrat Vilà.
  • REFLEXIÓ: Una visita d’estudi al Jyväskylä Institute of Adult Education. Beatriz Alonso.
  • EN LA PRÀCTICA:
    1. El voluntariat en un programa de tutoria entre iguals per a la millora de la lectura. Alba Garriga, Maite Oller.
    2. El bosc com a inspiració. Ernest Alcoba.
    3. Projecte: posar a punt la farmaciola. Carme Tribó.
  • FINESTRA OBERTA : Organitzar el suport escolar personalitzat. Isabel Sánchez Ibáñez.
  • TEMA DEL CURS: Una escola connectada: una ciutadania que aprèn. Cristina Masoliver, Marta Masoliver, Carmina Pinya.
  • ESCOLA,TERRITORI, COMUNITAT: Mestres, una docusèrie televisiva. Xarxa de Municipis per a l’Educació en Comunicació.
  • FLAIX: Entre grans i petits. Fundació Universitària del Bages.
  • BLOC:
    1. IDEES: Mates i cinema
    2. TIC-TAC: Pòsters digitals i l’educació musical. Montserrat Faulí
    3. VIURE LA LECTURA: Melmelada demà i ahir. Jaume Centelles.
    4. PARTICIPACIÓ: Aquest nen no para ni un moment. Lola Abelló.
    5. GUIX DOS: Un entrepà de piràmide. Ada Parellada.
    6. CUIDA’T: Estima’ls tal com són. Rosa Gibert
    7. RECULL. 

Maig. Num. 384

  • A FONS: La implicació de la família en l’educació de l’escola. Coord. Eulàlia Bassedas.
    1. La implicació de les famílies en la tasca educativa de l’escola. Eulàlia Bassedas.
    2. SplaiEnglish: compartim el nostre anglès amb les famílies. Òscar del Estal.
    3. Esmorzars pedagògics. Lourdes Capdevila, Rafael Martín.
    4. Projecte a l’escola, cuinem plegats. Montse Petit, Elena Roca, Cristina Vall.
  • REFLEXIÓ: El pensament creatiu. Juan Fernández Martínez
  • EN LA PRÀCTICA:
  1. El nostre Projecte llegim. Maria-Mercè López Cobo, Roser Arenós.
  2. Pares, mares i mestres junts en un projecte compartit. AADD.
  3. De l’espora al miceli. Una proposta micòlogica per al cicle superior. Ignasi Soler.
  • ENTREVISTA: Fúlvia Nicolàs. Volíem parlar del que els mestres valen, no del que cobren. Eva Martínez, Miquel Angel Alabart.
  • TEMA DEL CURS: Un repte: educar per viure al món. Gloria Pernas, Carme Oriol.
  • ESCOLA, TERRITORI, COMUNITAT. Acompanyament al suport escolar a les famílies a Badia del Vallès. Pilar Camacho, Salvador Avià.
  • FLAIX: Orientar el futur. Fundació Universitària del Bages.
  • BLOC:
    1. IDEES: La hipòtesi fantàstica.
    2. TIC-TAC: Moodle senzill per temes. M.Mar Lluelles.
    3. VIURE LA LECTURA: Descongelar la paraula escrita. Jaume Centelles.
    4. GESTIÓ: Sobre l’organització de l’expressió escrita. Josep Borrell.
    5. GUIX DOS: El portafolis avaluatiu. Fanny Majó.
    6. CUIDA’T: La comunicació del docent
    7. RECULL.

Juny. Num. 385

  • A FONS: Didàctica de la música i educació emocional. Coord. Pep Alsina.
  • REFLEXIÓ: El debat del suport escolar i personalitzat des del centre educatiu. Joan Domènech.
  • EN LA PRÀCTICA:
  1. Treballem la inclusió en el programa “Coneguem els nostres parcs” Marta Lacruz, Xavier Benito, Arantxa Arnaiz, Marta Soler.
  2. Mirem el barri des de la geometria. Laia Pi, Carme Vall.
  3. El valor de la lectura i el diàleg a l’ESO. Josep M. Turuguet.
  • FINESTRA OBERTA: Per què tanta violència contra les dones? Lola Abelló.
  • TEMA DEL CURS: La pràctica de la coeducació a l’escola. Rosa Guitart, Equip de mestres de l’Escola Ciutat Jardí de Lleida.
  • ESCOLA, TERRITORI, COMUNITAT: “Jo també”. Aula d’inclusió per a nens i nenes amb altes capacitats”. Francesc Conesa.
  • FLAIX: Música, mestres! Fundació Universitària del Bages.
  • BLOC:
    1. IDEES: Jocs en anglès. Eva Martínez Pardo.
    2. TIC-TAC: Els portafolis digitals a la classe d’història. Josep lluís Fierro.
    3. VIURE LA LECTURA: Aprendre a nedar entre l’oceà d’imatges. Jaume Centelles.
    4. ESCOLA INCLUSIVA: Alumnat amb dificultats de regulació del comportament.
    5. GUIX DOS: Diari de vacances. Lola Abelló.
    6. CUIDA’T: 5 idees per a un estiu millor.
    7. RECULL.
  • AULA

Enero. Num. 208

  • INNOVACIÓN EDUCATIVA...La educación patrimonial en la escuela. Coord. Olaia Fontal.
  • REFLEXIÓN: El trabajo cooperativo en el aula. Amparo Vilches, Daniel Gil Pérez
  • EN LA PRÁCTICA:
    1. Materiales sobre meditación escolar. Mª Isabel Viana.
    2. Taller de cómic. Máximo Vento.
    3. Fomentando el cálculo mental. Mónica Costa.
    4. End of ESO trip. Mª Teresa Medina.
  • ENTREVISTA: Marta Fca Pérez y José Antonio Vega. Donde la vida emprende. Eva Martínez Pardo.
  • ACCIÓN COMUNITARIA. Dinamizadores e informadores en espacios públicos. Adrià Pagès-Mimó, José Luis Muñoz Moreno.
  • BLOC:
    1. IDEAS: El Portal Innova: un espacio de colaboración. Lourdes Pérez.
    2. TIC-TAC: Multitareasweb. Núria Alart.
    3. VIVIR LA LECTURA: Tom Sawyer se enamora de Becky Thatcher al final del capítulo sexto. Jaume Centelles.
    4. GESTIÓN: Control del progreso de la comprensión lectora. Escuela Garona de Vielha.
    5. PROPUESTA DIDÁCTICA: Promaria: Empezar el dia en la escuela. Marta Boix.
    6. CUÍDATE: Las emociones, nuestra apreciada maleta.

 Febrero. Num. 209

  • AULA DE... Matemáticas y competencias basicas. Coord. Santiago Fernández
  • REFLEXIÓN: Las formas comunicativas en las redes sociales. Silvia Burset.
  • EN LA PRÁCTICA:
    1. Creatividad y educación en valores a través de la cultura urbana. Jorge Mellado.
    2. Cantar en la ESO a través de la muda de la voz. Alfonso Elorriaga.
    3. Utilizar las TIC para  promover un cambio educativo colectivo. Josep Lluís Estaña, Pepi Garrote.
  • ACCIÓN COMUNITARIA: Programas socioculturales. Miguel Gómez Serra.
  • BLOC:
    1. IDEAS: Caramelos en la escuela.
    2. TIC-TAC: Taller de stop motion. Esther García, Jordi de Diego.
    3. VIVIR LA LECTURA: La bandera del Nepal no es rectangular. Jaume Centelles.
    4. ESCUELA INCLUSIVA: Adaptación de materiales.
  1. PROPUESTA DIDACTICA: Secundaria. Relacionad@s.
  2. CUÍDATE: Los beneficios de la terapia craneosacral. Isabel Mulero, Zoraida Linares.

Marzo. Num.210.

  • AULA DE...Conocimiento del medio y competencias básicas. Coord. Agustín Gil.
  • REFLEXIÓN: ¿Nueva construcción masculina o deconstrucción del género masculino? Pau Zabala.
  • EN LA PRÁCTICA:
    1. Iniciando Grupos Interactivos en la comunidad cántabra. Carmen Álvarez, Amaia Larrinaga.
    2. Radio Solidaria Amiga. Una radio de niños para niños. Mª Magdalena Galiana.
    3. Aplicando competencias. Daniel Gil, Fco David García
  • ACCIÓN COMUNITARIA: Educación intercultural. Variables en la atención de la diversidad cultural. Cristina Martínez, Mª Lorena Alonso.
  • BLOC:
    1. IDEAS: Mates y cine.
    2. TIC-TAC: Pósteres digitales y educación musical. Montserrat Faulí.
    3. VIVIR LA LECTURA: Mermelada mañana y ayer. Jaume Centelles.
    4. PARTICIPACIÓN: ¡Este niño no para quieto ni un momento! Lola Abelló.
    5. PROPUESTA DIDÁCTICA: Imagenes musicales del siglo XX. Josep Gustems, Estel Marín.
    6. CUÍDATE: ¿ Quiereles tal como son! Rosa Gibert.

 Mayo. Num. 211.

  • INNOVACIÓN EDUCATIVA: Pedagogía sistémica. Coord. Carles Parellada, Mercè Traveset, Sílvia Palou.
  • REFLEXIÓN: Leer y escribir literatura fuera del aula. Daniel Cassany.
  • EN LA PRÁCTICA:
    1. La química de las funciones biológicas en el cuerpo humano. Neus Sanmartí, Marta Simon.
    2. Urbanismo sostenible en educación plástica y visual: ¿Cómo salvar la ciudad? Gemma Santamaría.
  • ENTREVISTA: La otra vida de las palabras. Entrevista a Juan Mata. Eva Martínez.
  • ACCIÓN COMUNITARIA: Mediación socieducativa desde una perspectiva intercultural. Rosa Marí.
  • BLOC:
    1. IDEAS: La hipotesis fantástica.
    2. TIC-TAC: Moodle sencillo por temas. Mª del Mar Lluelles.
    3. VIVIR LA LECTURA: Descongelar la palabra escrita. Jaume Centelles.
    4. GESTIÓN: Sobre la organización de la expresión escrita. Josep Borrell.
    5. PROPUESTA DIDACTICA: Mira y mide. Ricardo Alonso, Daniel Sierra.
    6. CUIDATE: La comunicación docente.

 Junio. Num.212.

  • AULA DE... La formación permanente del profesorado. Coord. Mar Jimenez.
  • REFLEXIÓN: Sociedad líquida, web 2.0 y alfabetización digital. Manuel Area.
  • EN LA PRÁCTICA:
    1. Recursos y experiencias educativas para el profesor del siglo XXI Rafael Bailón.
    2. Los mapas mentales como estrategia de atención a la diversidad. José Rafael Prieto, José Antonio Sánchez, David Alarcón.
  • Acción Comunitaria: El péndulo de Ifoulou: Educar en la era de la convergencia. Juan José Vergara, Isabel Vízcaino.
  • BLOC:
    1. IDEAS: Juegos en inglés.
    2. TIC-TAC: Los portafolios digitales en la clase de historia. Josep Lluís Fierro.
    3. VIVIR LA LECTURA: Aprender a nadar en el océano de la imágenes. Jaume Centelles.
    4. ESCUELA INCLUSIVA: Alumnado con dificultades de regulación del comportamiento.
    5. PROPUESTA DIDACTICA: ¿Sabías que las mujeres también...? Marian Moreno.

 ÀMBITS. Revista catalana de Psicopedagogia i Educació. NUM 34

A voltes amb la prevenció. Joan Serra Capallera.

Respecte i soroll. Toni Tort Bardolet.

Articles de psicopedagogia i educació:

  1. Tractament del currículum per atendre la diversitat. Jesús A. Ruiz Galvez.
  2. Una estratègia d’acompanyament de la primària a la secundària: la construcció de casos. Esther Cárcel, Eugenio Díaz, Carme Rabadan.
  3. L’aprenentatge inclusiu a través de la programació per competències. Glòria García.
  4. La construcció d’un model d’atenció a la diversitat en un institut de secundària: estratègies organitzatives i procediments. Mª José Cesena, Victòria Montoya, Araceli Viñes.

Debat psicopedagògic:

  1. L’atenció a l’alumnat amb nee als CFGM dels centres ordinaris. Jaume Forn
  2. Equip de seguiment a l’alumnat de l’ensenyament postobligatòri Clara Expósito, Roser Soriano, Mar Viura.
  3. El Batxillerat: preparant vers el futur, connexió entre els ensenyaments post-obligatoris: el batxillerat i la formació professional, un reforç mutu pensant en els estudis superiors. Eva Miró, Gemma Torrejón.
  4. Projecte “Secundària Activa”. Programa de diversificació curricular en un CEE. Pràctiques formatives d’alumnes amb nee en empreses del municipi. CEE Can Rigol. Rosa Rodríguez, Iolanda Sipiña, Elisabet Cañadilla,

Pràctica educativa:

  1. Aplicació del qüestionari Cesc dins d’un programa de prevenció de l’assetjament escolar en un centre de secundària. Jordi Colell, Carme Escudé, Eva Cantó, Juan José Escobar.
  2. Pla de xoc per la promoció escolar. La tasca del tècnic d’integració escolar com agent educatiu i de desenvolupament. Núria Ramos, Cristina Tarridas,
  3. La unitat d’escolarització compartida. Fundació Els tres Turons. Centre Juvenil Martí Codolar. Antonio Calero.
  4. Projecte pati. Rosa Gonzalez, Sandra Martinez, Angela Suarez.

 ÀMBITS. Revista Catalana de psicopedagogia i educació. Num 35

De la ventada de ponent a la ventada de llevant? Ventada o canvi de model. Joan Serra Capallera.

Pàgines d’opinió:

  1. A l’aula. Toni Tort Bardolet.
  2. Sobre les llars d’infants municipals de Barcelona i comarques. Associació Catalana de Professionals d’EAP.

Articles de Psicopedagogia i Educació:

  1. Els problemes de comportament en els nens i adolescents de Catalunya: estudi descriptiu del trastorn de conducta. Una reflexió epistemològica. Josep Moya, Manuel de Armas, Mª Teresa Anguera.
  2. La tríada de la inclusió. Mario Montero.
  3. Un dia especial. Judith Rabat i Castañer
  4. Educar per la pau, organitzar centres constructors de pau. Marina Caireta.
  5. La bressola: educació global. Àdam Bertran

Pràctica psicoeducativa:

  1. Reflexió sobre la pràctica professional. Importància de la situació de la taula del professor dins la classe. Mª José Fernández, Cordeiro Ferrándiz.
  2. Digues-ho en moviment! El moviment, la dansa i la voluntat creadora. Maria Joao
  3. La USEE de l’institut poeta Maragall. Mercè Gil , Mª Àngels Sellés, Montserrat Caselles.

Crònica de...

La promoció escolar: un enfocament metodològic diferent per garantir l’escolarització. Miguel Angel Franconetti.
Estàs aquí:Inici Revistes Revistes de gener a juny de 2012