EAP-B01 Nou Barris

Revistes. Últim trimestre de 2011.

GUIX 376-377 Juliol-Agost

 A FONS:

  • Per què l’aprenentatge servei crea humanitat? Josep M. Puig
  • La vida als masos. Un projecte de tot un poble. Rosa M. Moret
  • Cibermanàgers. Sonia Acero
  • Operació Aiguabarreig. Aprenentatge servei per al coneixement i la preservació d’una zona natural. Francesc serra, Sebastià Que
  • Bibliografia recomanada sobre aprenentatge servei. Teresa Climent, Lara Campo.

REFLEXIÓ: Acompanyant mestres que comencen. Una experiència que ha ajudat a créixer un xic més com a mestres i com a persones. Bartomeu Buira, Mercè Sorribes.

EN LA PRÀCTICA:

  • De l’Argentina, del Marroc i del Paraguai a l’hivern i a l’estiu. Laia Vives.
  • La Xiachao m’ensenya a ser mestra. AADD

 FINESTRA OBERTA: Els indicadors de centre: una moda o una cultura de gestió basada en el coneixement? Salvador Pallarés

TEMA DEL CURS: Habitar l’aula des d’una altra concepció de l’espai i del temps. Maria Casanovas, Carme Pablo

ESCOLA, TERRITORI, COMUNITAT: Aprenentatge servei a l’Hospitalet. Lluís Esteve

BLOC:

  • Com es pot construir un brollador d’aigua?
  • Caceres interdisciplinàries.
  • La fàbrica d’afectes.
  • Pares, mestres i deures d’estiu.
  • El teatre i la dansa. Juguem i aprenem.
  • L’enneagrama, una eina de coneixement per millorar la pràctica.
  • Recomanacions de bibliomèdia
  • Lectura. Línies de falla. Recomanació de Rosa Guitart

 GUIX D’infantil 62. Setembre-Octubre.

PARLEM DE...

  • Per què parlem de l’atenció primerenca? Vicenç Arnaiz.
  • Processos bàsics d’un equip d’atenció primerenca de 0 a 6. Vicenç Arnaiz.
  • Signes d’alarma a les escoles infantils 0a 6. Joan Carles Belda.
  • La depressió en les criatures petites. Pablo García Túnez
  • Indicadors de qualitat de l’atenció primerenca. Elena Lobo
  • El meu petit Sasha, t’estimo fins a l’infinit, anada i tornada. Carmen Muñoz.
  • Com es pot dir a la família? Gema Paniagua

RFLEXIÓ: Una escola per a la diversitat Maita Cordero.

 EN LA PRÀCTICA: Els menuts fem televisió i ràdio. Eduardo Sánchez, Carmen García, M. Soledad Pelaez

 FINESTRA OBERTA: L’asma durant els primers anys de vida. M. Àngela Boqué

 BLOC:

  • Una nena amb retard de desenvolupament comença l’escola. Eulàlia Bassedas.
  • L’ofici del cos. M. Carmen Díez
  • La postura de la mestra en el canvi de bolquer. Rosa Vidiella.
  • Llibres, trobades...
  • Línies de falla Recomanació Rosa Guitart.

 GUIX 378 Octubre

A FONS:

  • LLENGÜES INTEGRADES I COMPETÈNCIES BÀSIQUES. Coordinació: Itziar Elorza Adal, Xabier Garagorri Yarza, Mikele Aldasoro Aguirre.
  • Referents per a la selecció de situacions d’ús i aprenentatge de les llengües. Itziar Elorza Adal, Xabier Garagorri Yarza, Mikele Aldasoro Aguirre.
  • Els dinosaures com a excusa. Miren Agirreolea.
  • The Young scientists or investigate, discovering and communicating in English. Teresa Guillaumes.
  • AICLE: integració de llengua estrangera, continguts i competències. Fernando Zapico

 REFLEXIÓ: La inclusió educativa, un dret. Purificació Biniés.

EN LA PRÀCTICA:

  • Fer cerca d’informació a l’escola. Dolça Vert.
  • Projecte Festa major AADD.

 ENTREVISTA: Joan Vaello. “No hi ha problemes, hi ha reptes. El problema t’atura mentre el repte t’estimula”. Anna Ortiz

 TEMA DEL CURS:  Coneixement i pràctica a les aules.

  • Coneixement i pràctica a les aules. David Vilalta.
  • Ensenyar la comprensió. Carmen Pablo, David Vilalta.

 ESCOLA, TERRITORI, COMUNITAT: L’alfabetització: un dret per a tothom. Cristina Prat.

 FLAIX: Rebots que eduquen. Fundació Universitària del Bages.

 BLOC:

  • Les normes culturals en l’entrevista educativa
  • Espurnik, proposta educativa en tres dimensions. AADD
  • L’efecte persistent de les cebes. Sobre la lectura de la premsa a l’aula. Jaume Centelles.
  • Ús dels indicadors de centre. Salvador Pallarès.
  • Els drets dels infants a través dels contes. Elena Díez, Sandra Villa
  • Respiració i moviment. No esperis a sortir de classe per recuperar la serenitat.
  • Recomanacions Bibliomèdia...
  • Lectura: Indigneu-vos. Recomanació de Ramon Breu

 GUIX 379 Novembre

A FONS: Química a l’escola. Coordinació: Isabel M. Muñoz Moreno

  • Any Internacional de la Química. “Química: la nostra visa, el nostre futur”. Isabel M. Muñoz Moreno
  • L’ensenyament de la química...,a la llum d’una espelma. Mercè Izquierdo
  • química ( en minúscules ). Montserrat Pedreira.
  • “ Penso que ha dit..., absorb...” Victòria Carbó
  • De l’ou com bota a l’ou com balla (o de com ens va fer ballar el cap) Carme Cuberes.

 REFLEXIÓ: “Indignats”: encís i desencís. Teresa Casas.

 EN LA PRÀCTICA:

  • La ciència a l’aula. Mar Ferràs, Montserrat Chertó.
  • Buscant l’origen i emprant l’aprenentatge cooperatiu a l’aula. Alba Bacardit, David Duran

 FINESTRA OBERTA: Quina escola per a quina societat? Lola Abelló.

 TEMA DEL CURS: Aprendre ciències partint d’allò que sabem. Jesús Chivite.

 ESCOLA, TERRITORI, COMUNITAT: “ Mart XXI” AADD

 FLAIX: Construir grup. Fundació Universitària del Bages

 BLOC:

  • Kamishibai, una vella manera d’explicar contes. Eva Martínez pardo.
  • Quo Vadis, Popule? A l’aula. José Luis Fierro
  • Els llibres que deixen marca. Jaume Centelles.
  • Alumnat en situació d’estrès emocional. Joana Alegret, Elisenda Castanys, Rosa Sellarès.
  • Emocions, entrenament personal i pensament. Lidia Saavedra.
  • Jugar a rol. Josep Sala, Pau Martinell.
  • Recomanacions de Bibliomèdia...
  • Ruta urbana: Fer turisme de lletres. Recomanació de Ricard Huerta.

 GUIX 380 Desembre

A FONS: 25 anys de la Federació de moviments de Renovació Pedagògica de Catalunya. Coordinació: Teresa Casas, Isabel M. Muñoz

  • Vint-i-cinc anys impulsant la renovació pedagògica. Teresa Casas, Isabel M. Muñoz
  • Un recorregut pels darrers vint-i-cinc anys de renovació pedagògica de Catalunya. Jaume Aguilar, Joan Domènech, Isabel M. Muñoz, Ricard Aymerich
  • Testimonis de renovació pedagògica. AADD
  • Mirades de la renovació pedagògica. Mia Balsells, Fanny Majó, Raül Manzano

 REFLEXIÓ: Gaudir als centres docents en temps difícils. Equip Cuidem-nos

 EN LA PRÀCTICA:

  • El meu àlbum de família equip de tutors de sisè de primària de l’escola Pia de Sant Antoni Abad.
  • Web Tasks: cap a l’ús didàctic de museus virtuals com a recurs TAC. Jordi Domènech.

FINESTRA OBERTA: La formació en pràctica reflexiva i els equips directius dels centres. Grup practicareflexiva.pro

TEMA DEL CURS: La persona alfabetitzada pot prendre la paraula de manera més lliure. Montserrat Fons.

 ESCOLA, TERRITORI, COMUNITAT: Educació, gestió i territori. Junta de l’associació Tékhne

 BLOC:

  • Brain gym: per aprendre amb tot el cervell. Isabel Compan.
  • La Viquipèdia: un entorn d’aprenentatge. Susana Argemí
  • Teixint somnis, conte a conte. Jaume Centelles.
  • Jocs i joguines, la carta als reis. Lola Abelló.
  • Aprenen llengua mentre experimentem. Judith Giró, Meritxell Tomàs.
  • Aprenentatges de la pedagogia sistèmica. Eva Martínez, Miquel Angel Alabart.
  • Recomanacions Bibliomèdia...
  • Ruta urbana: Aleatori cançons. Per Gregorio Casamayor.

 AULA 203-204 Juliol-Agost.

AULA DE::: Aprendizaje servicio. Coordinación: tersa Climent y Laura Campo.

  • ¿Por qué el aprendizaje servicio crea humanidad? Josep M. Puig Rovira
  • La vida en las masías. Un proyecto de todo un pueblo. Rosa M. Moret.
  • Cibermanagers. Sonia Acero
  • Apadrinamiento de las torres de agua de la ciudad. Teresa Casas.
  • Proyecto Tránsito. Eduardo Guelerman, José Nesis.
  • ApS: aterrizaje entre teoría y práctica. Lara Rubio.
  • Operación Aiguabarreig. Francesc Serra, sebastià Que.
  • Bibliografía recomendada sobre aprendizaje servicio. Teresa Climent.

REFLEXIÓN: Los avances científicos y la educación artística. Sílvia Malbrán.

 EN LA PRÁCTICA:

  • Pasaporte hacia el éxito. Joaquín García Andrés.
  • ¿Debe regularse la forma de vestir en los centros? Marina Aramendía.
  • Diez años del programa FEAC. Anna Ramis.

 ACCIÓN COMUNITARIA: Planificación de programas: ¿un elemento de control o de transformación? Miguel Gómez Serra.

 BLOC:

  • Cómo construir un surtidor de agua.
  • Cazas del tesoro interdicciplinares. Mª de Mar Lluelles.
  • La fábrica de afectos. Jaume Centelles.
  • Padres y maestros y deberes de verano. Lola Abelló.
  • Primaria: sustancias solubles y no solubles en el agua. Gáspar Sánchez, Mª Victoria Valcárcel.
  • El eneagrama, una herramienta de conocimiento para mejorar la práctica.
  • Miradas, libros…
  • Lectura: Marcas de nacimiento. Recomendación de Rosa Guitart.

 AULA DE INFANTIL 62. Septiembre-Octubre

HABLAMOS DE… Detección precoz.

  • ¿Por qué hablar de la atención temprana? Vicenç Arnaiz.
  • Procesos básicos de un equipo de atención temprana. Vicenç  Arnaiz.
  • Signos de alarma en las escuelas infantiles. Joan Carles Belda.
  • La depresión en los niños pequeños. Pablo García
  • Indicadores de calidad de la atención temprana. Elena Lobo.
  • Mi pequeño Sasha, te amo hasta el infinito, ida y vuelta. Carmen Muñoz.
  • ¿Cómo decírselo a las familias? Gema Paniagua.

 REFLEXIÓN: Una escuela para la diversidad. Maita Cordero.

 EN LA PRÁCTICA: Los peques hacemos televisión y radio. Eduardo Sánchez, Carmen García, Mª Soledad Peláez.

 VENTANA ABIERTA: El asma en los primeros años de vida. Mª Angela Boqué

 BLOC:

  • Una nina con retraso en su desarrollo empieza la escuela. Eulàlia Bassedas.
  • El oficio del cuerpo. Mª Carmen Díez.
  • La postura de la maestra en el cambio de pañal. Rosa Vidiella.
  • Libros...
  • Lectura: Marcas de nacimiento. Recomendación de Rosa Guitart.

 AULA 205. Octubre.

AULA DE… Lenguas integradas y competencias básicas. Coordinación: Xabier Garagorri, Itziar Elorza, Mikele Aldasorro.

  • Lenguas integradas y competencias básicas. Xabier Garagorri, Itziar Elorza, Mikele Aldasorro.
  • Referentes para la selección de situaciones de uso y aprendizaje de las lenguas. Xabier Garagorri, Itziar Elorza, Mikele Aldasorro.
  • Integración de las competencias básicas metadisciplinares en el área de las lenguas y literatura. Xabier Garagorri, Itziar Elorza, Mikele Aldasorro.
  • Los dinosaurios como excusa. Miren Agirreolea.
  • Competencia plurilingüe. Ana Álvarez, Irune Urbina.
  • Didáctica integrada de lenguas. Rubén Abascal
  • The Young scientist or investigate, discovering and communicating in english. Teresa Guillaumes
  • AICLE: integración de la lengua extranjera, contenidos y competencias. Fernando Zapico.
  • La narración del viaje en un aula de acogida. Anna Mª Moreno

 REFLEXIÓN: La inclusión educativa, un derecho. Purificación Biniés.

 ENTREVISTA: Joan Vaello.” No hay problemas: hay retos. El problema te paraliza, el reto te estimula. Anna Ortiz.

 ACCIÓN COMUNITARIA: Torneo escolar. Rosario Sanchez.

 BLOC:

  • Las normas culturales en la entrevista educativa.
  • Espurnik, propuesta educativa en tres dimensiones.
  • El efecto persistente de las cebollas. Jaume Centelles.
  • Uso de los indicadores de centro. Salvador Pallarés.
  • Ácidos y bases en la vida cotidiana. Aureli Caamaño.
  • Respiración y movimiento. Tere Puig.
  • Biblioteca de aula…
  • ¡Indignaos! Recomendación de Ramon Breu.

 AULA 206. Novembre.

 AULA DE…El área de tecnología y las competencias básicas. Coordinación Miquel ángel Prats.

  • Enseñar y evaluar competencias básicas desde el área de tecnología. Miquel Ángel Prats.
  • Alumnado competente en el futuro tecnológico. AA.VV
  • Usando Scatch en secundaria. Teresa Ferrer
  • De la libreta al blog. Antoni Alberich, Raúl del castillo.
  • Factura de energía eléctrica en la vivienda. Joaquín Ferrero.
  • Iniciar en las competencias para el futuro tecnológico. Erramun Martiarena, Jesús Mari Aranburu, Kristina Zuza.

 REFLEXIÓN: Del colegio al instituto. Jesús García Orcajo.

 EN LA PRÁCTICA:

  • Aprender a vivir con otros contextos de dificultad social. Luis Garcia Campos.
  • Innovación para la sociedad del cambio climático. Francisco Sóñora.
  • Maquetas celulares y dinámicas intracentro. AA.VV
  • Aprendizaje cooperativo y mejora de la comprensión lectora. Rosa Mª Belana.

 VENTANA ABIERTA: ¿Qué escuela para qué sociedad? Lola Abelló

 ACCIÓN COMUNITARIA: Xorroxin, la radio va a la escuela. Xabier Ballarena.

 BLOC:

  • Kamishibai, una manera milenaria de explicar cuentos. Eva Martínez.
  • Quo vadis, Popule? En el aula. José Luis Fierro.
  • Los libros que dejan huella. Jaume Centellles.
  • Alumnado en situación de estrés emocional. Joana Alegret, Elisenda Castanys, Rosa Sellarès
  • Aprendemos a relajarnos. José Antonio rebollo, Clara Calvo.
  • Jugar a rol. Josep sala, Pau Martinell.
  • Biblioteca de aula…
  • Ruta urbana: Hacer turismo de letras. Recomendación de Ricard Huerta.

 AULA 207. Desembre.

AULA DE… enseñar química y competencias básicas. Coordinador Aureli Caamaño.

  • El desarrollo de las competencias básicas desde la química. Sagrario Gutiérrez, Mª Jesús Martin-Díaz, Miguel Ángel Gómez.
  • Contextualización, indagación y modelización. Aureli Caamaño.
  • El ciclo del agua a través del cuento. Alicia Bernarroch
  • Realizando experimentos para aprender en educación primaria. Antonio de pro, Javier Rodríguez.
  • ¿Es necesario consumir agua embotellada? Ángel Blanco, Fco Rodríguez, José Antonio Rueda.
  • El mundo de las dispersiones a través de la cosmética. Marta Segura, Josep M. Valls.

 REFLEXIÓN: Alfabetización en medios, democracia y participación social. Pedro Molina.

 EN LA PRÁCTICA:

  • Los museos pedagógicos en España. Ana Vega, José Santos, Luis Feliciano.
  • Las expectativas y el rendimiento académico en el aprendizaje del inglés. Mª Dolores Corpas.

VENTANA ABIERTA: La formación en práctica reflexiva y los equipos directivos de los centros. Grupo practicareflexiva,pro

 ACCIÓN COMUNITARIA: trabajo con adolescentes. Xavier Orteu, Marta Venceslao, Pilar Verdaguer.

 BLOC:

  • Brain Gym: para aprender con todo el cerebro. Isabel Compan
  • La Wikipedia: un entorno de aprendizaje. Susagna Argemí
  • Tejiendo sueños, cuento a cuento. Jaume Centelles.
  • Juegos y juguetes, la carta a los Reyes Magos. Lola Abelló
  • RECopilemos! Marta Ortega.
  • Aprendizajes de la pedagogía sistémica. Eva Martínez, Miquel Ángel Alabart.
  • Ruta urbana: Aleatorio canciones. Gregorio Casamayor.

 ÀMBITS de psicopedagogia. Número 33. Tardor 2011

ARTICLES:

  • Un programa educatiu per millorar les relacions família-escola en situacions de discontinuïtat social i cultural. Moisès Esteban Guitart.
  • Una mirada al procés d’avaluació i intervenció per a l’alumnat amb dificultat de regulació del comportament. Gemma Alsina, Àngels Arroyo, gemma Pérez.
  • Creant documents per gestionar alumnes amb problemes de regulació de la conducta. Anna M. Fusté, Emilia García, cristina González, Cristina Izquierdo....
  • L’aprenentatge cooperatiu, una metodologia inclusiva per millorar l’aprenentatge i la cohesió social. Mercè Juan Millera, Anna Oliveras.
  • L’aprenentatge servei: recurs i finalitat, Una eina valuosa per generar projectes a l’institut. Eva Miró, Gemma Torrejón.
  • Estratègia i gestió policial als centres educatius. M. Elena Martínez, Domènec Colomé

PRÀCTICA EDUCATIVA:

  • La competència textual a cicle superior de primària. Griselda Batlle
  • Les oportunitats del PQPI en el món de l’educació especial. Gemma Serra.

 ASSOCIACIÓ:

  • Neix TEAdir, al costat de l’autisme. Iván Ruiz.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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